作者：钱小Q
归属感、自主感和胜任感，是打开孩子内心世界的「钥匙」三种基本心理需要如果得不到满足，孩子会表现为各种行为问题 。
三种基本心理需要如果得到满足，会促进孩子从外在动机向内在动机转化，并感受到高的幸福感，具体如下：
一、归属感：孩子感受到爱、尊重和接纳。
二、自主感：孩子感到行为可以由自己决定。
三、胜任感：孩子觉得他能做到。
换句话来说，如果满足孩子相应的心理需要，孩子的行为问题也就改善了。
举个例子，一个孩子在客厅玩球，家长看到以后说，”小明，立刻给我停下，我都告诉过你多少次了不要在客厅玩球 会打碎杯子的。”
这个时候你肯定会发现，孩子刚刚玩球还挺开心，结果你训他一下就不开心了。
「我早就跟你说过/告诉过你……」 这种句型真的很常见，但即便是成年人，也很讨厌听见别人这么说。
这种管教方法在中国教育里可谓司空见惯，甚至孩子到初中高中甚至是成人以后，很多家长还是用这种方法。
更有教育智慧的做法，应该这样说：
“小明你很想玩球是吗？”（首先是跟着孩子的关注点，跟着他这时候的想法，你是不是很想玩球啊？深度理解和接纳孩子此时的意图和想法。）
“但是不可以在客厅玩球的。”（同时也设定了限制。孩子的感受、情绪、想法都是可以接纳的，并不意味着赞同孩子的行为。）
蹲下身来（用非言语的动作，体现了尊重和平等），看着孩子的眼睛说：”过会儿妈妈带你去小公园玩球好不好 哪里场地更大 更好让你玩球。”
这句话很重要。说明家长认为你玩球，本身没有不对，只是在客厅是不适合的。但是如果在外面 花园里，妈妈很乐意看着你玩球。
在这个例子当中我们看到，充分接纳孩子和让孩子遵守纪律并不矛盾。相反，对孩子的接纳和欣赏，反而促进了孩子遵守纪律，且是更具内在动机的。
「促进孩子从外在动机向内在动机转化，并感受到高的幸福感。这时孩子遵守纪律是更加内化的，会促进他逐步转为自律。」
很多孩子家长关系不好都是一点一滴的小事慢慢积累的，专家也会教会家长从一点一滴的事情之后改善这种关系，增加亲自亲密度，从而彻底解决孩子成长中的问题！