作者：袁媛
昨天一位家长急匆匆的给我发微信，说遇到困难了，大意是中午吃饭叫孩子吃饭时，孩子不说话，当爸爸又叫他时，生气的说不想吃，并且把门关上，一直到下午2点都没出来，而在此之前孩子一切正常，一直在拼乐高，还帮爸爸踩了背。
妈妈既着急又生气，不知道这孩子怎么了，什么都不说，无缘无故发脾气不理人，妈妈找到我问我怎么办。
我先安抚了下妈妈，让妈妈和孩子尝试沟通下，问问孩子是不是遇到什么困难了，到两点53的时候孩子出来了，说是乐高太难了，拼得心烦，妈妈说孩子之前遇到困难时也这样，在学校时遇到作业多和难题时也是如此。
结合孩子之前的情况，我想机会来了，这是一个帮助孩子更好的面对困难，增强抗挫能力的契机，我们的工作就是在这样日常的点滴中开展的，日复一日，变化也是悄无声息地发生着。
我让妈妈针对这个事情给孩子写了一个留言条，由于这种类型的妈妈以前没写过，我先写好发给了妈妈，并语音详细给妈妈讲了孩子情绪产生的原因，以及我们未来工作的方向和重点是什么，并嘱咐妈妈持续给我反映孩子的情况。
妈妈听完茅塞顿开，立马着手开始写留言条，也深感被支持到了，说：老师，有您这样坚强的后盾，没有解决不了的困难！
