我们常说父母的养育之恩天高地厚，养的是生理的生命，育的却是活着的文化、心灵的喜悦。
或许有的父母会说我没有文化，怎么教育？
其实，每个人都是带着灵性的，孩子刚来到人世间，有什么文化呢？初生孩子最宝贵就是他可以成为任何人！
来到中国，自然学会中国话，来到美国，自然学会美式英语，来到土着，自然学会土着语。
农民的儿子自然亲近土地，商人的儿子自然学会算计，书香门第自然出来读书人……
你告诉孩子要做怎样的人不重要，重要的是你自己活成了什么样的人。
如果你脾气暴躁，却要孩子学会保持冷静；如果你说到做不到，却要求孩子做人诚信；如果你都不能尊重你的爱人，却要孩子懂得尊重自己……
若干年后，你却发现——你最不希望孩子成为你自己，却又把孩子塑造成了你自己，你不满意自己的人生，所以，也不满意自己的作品。
当你非常愤怒的想要摧毁那个作品，想要重新雕刻，却发现那个作品是有灵性的，是活的，不愿意被打碎，就像自己虽然不喜欢自己，不满意自己，却从未想过打破自己！
回想孩子出生时孩子被当成天使，带来很多幸福和快乐，你也曾想过，要让孩子永远快乐幸福，做自己喜欢的事情，有自己的梦想，一定要比我强！或许有些比较满意自己的人，希望孩子跟自己一样。
然而，从孩子接受教育后，你说了多少次“不可以”呢？
“我要自己走”“不可以，太慢了”“我要自己吃”“不可以，太耽搁时间了，还是我来喂你。”“我要自己穿”“不可以，你穿不好”“我喜欢画画”“不可以，读书才是正事”“我想自己去看看”“不可以，不安全”……
甚至当孩子表达感受时，当孩子哭的时候——“不许哭”；你孩子玩具不想分享时——“不许小气”；你孩子被老师批评感到委屈时——“不许计较”，当孩子不喜欢你为他选的衣服时——“不许挑三拣四”……
终于有一天，——我成为了你！
当你想让孩子上学——不想去；当你想让孩子起床——不想起；当你想说话——“不想理”；当你想跟孩子一起玩——“不想陪”，当你想进孩子屋子“不可以”……
这孩子怎么这么不可理喻，难以沟通？——孩子曾经也是这么想的！
如果想让孩子喜欢你，请你先做到喜欢你自己，如果想让孩子幸福，请你先找到幸福，如果你想让孩子快乐，希望你先学会快乐，如果你想让孩子好好享受自己的生命，那么，请你先珍视自己——享受自己的生命！
从什么时候开始，你不再是只是活着，只是生活的工具，只是活着的道具，不再是只是工作……你去感受生活，感受活着，感受大自然，感受世界，感受你的感受——原来你也有那最可贵的灵性，每个人都有的独一无二的心灵！
当你感受语言是心灵的表达，你就感受到了语文的乐趣，而不是传达烦恼的作文；当你感受到种子的成长变化、花开花落，自然就有了生物；当你聆听音乐，感受音符的跳动，你才体会妙不可言；当你感受他人的感受，心灵的共鸣让人感受不再孤独；当你静下来的时候——原来平静也可以是一种享受！……
你是否曾经用心感受自己生命的存在，用心感受自己的呼吸，感受自己的心跳，感受自己情绪的波动？如果你不能感受到自己的生命，又怎么体会孩子的生命呢？
你是否会享受做一道美食、是否享受与一条狗的相处、是否享受奔跑的乐趣、是否享受自己的手工制作、是否享受自己的工作、是否享受朋友之间的交流、是否享受一场游戏……是否你会享受生活？
你虽然不曾注意，你活着的文化就是对孩子潜移默化的教育，孩子不是听你说什么怎么做自己，而是感受你是怎样的自己，然后不知不觉中完成生命的传承，活成了你的模样！
如果你希望你的孩子健康、快乐、幸福，那么请现在开始，停下来你的说教，专心做自己，享受你的生命，享受你的生活，感受带着心灵的生命的生活！
享受生命不是自私自利，如果你不会爱自己，怎么会懂得爱自己的孩子？
教育是“活”的教育，生命的传承！