作者：贾老师
我是雅方教育专家，贾老师，分享一个我辅导的家长。有辛苦，也有收获。
我近期接到一个家长求助，孩子的名字是张小明（化名）男，高一喜欢看书，动手组装，玩游戏。孩子当时医院诊断为焦虑抑郁 情绪低落，不学习，和家长不沟通，反应迟缓。晚上十点睡觉，早上九点到十点起床。
没精神，走路驼背，在家说话声音小。喊他时表现有惊吓。一天时间有七个小时玩手机，看电影。其他时间学习电脑操作知识。
成长过程主要教育负责人是爸爸妈妈。对孩子的情绪关注少。没有及时表达对孩子的关注。孩子很少向父母表达过自己的真实感觉。父母观点不一致，妈妈看中学习成绩，忽略了孩子内心；爸爸看中孩子健康快乐，学习次之，虽然感受孩子的内心，但是缺乏表达的方式。
初中升高中前学习压力大，情绪低落，很少看到孩子的笑容。上学时准时到校，星期天假期睡觉，感觉孩子体力不支，升入邯郸城中分校后，在校军训学习文化课一月余，回家后不再去学校，孩子说压力大。
问他是否看手机，孩子说没有后。又向老师也说，没有特殊情况，只是学校区分紧张，晚上睡不着。问他想上学吗？他说上。后转入县城一中，在校两天说受不了。
回家，身体抽搐，反应迟钝。记忆力差。看情况不好。去北京定西医院。诊断为焦虑抑郁。回家吃药，在邯郸做心理辅导七八次。回家后又不能去学校。情绪再次低落着现在。规则性良好。
当时孩子食欲不好，不爱运动，晚上一般十点上床休息，早上十点起床。洗漱完毕，吃完饭就回屋看电脑，下午去户外一小时到两个小时。
小学三年级从老家转入县城学习，转入县城时闹过情绪。劝说后，一直在县城上小学念着初中毕业。没上学前。回外婆家，妈妈经常和外婆吵架。十岁时手臂上的班。在北京医院切除。小时候和爸爸去玩过鬼屋。小学至初中毕业，成绩优异得到表彰，是多代表班级参加学校朗诵比赛获奖
报名第一天读完父母规，妈妈倍受感触，内疚。说之前都是按我的意愿去管教孩子，认为别的事都不用管，把学习搞好就行，凡事大包大揽，没有强意识征求孩子的意见，泛爱过度，造成孩子凡事愿意或不愿意都是不情愿顺从(怕父母不高兴)，没了自己的主见。
以前都是带着自己的情绪（好或坏）在教育影响孩子，现在领悟到真心知道错了！
第二天告诉我“今天孩子情绪还不错，中午吃完饭，小明洗得碗，我表扬孩子说，摆得很整齐。
下午带孩子去移动公司买了个手机号，这次他自己做主选的号，(之前的话会问我)，后又自己逛了圈，就回家了(我去忙了点的自己的事)
相信在雅方教育的指导下，通过妈妈的努力学习，孩子一定能够越来越好。”